Le concours d'entrée aura lieu le 4 juillet 2023.
Voir modalités ci-dessous.
Vendredi 20 septembre 2024, 20h30, église St Nicolas, place d’armes
Concert par la classe d’orgue d’Eric Lebrun et la classe de chant de Laurence Brisset
« Dans les ruines d’une abbaye », hommage romantique à l’abbaye de Saint-Maur, œuvres de Fauré, Pierné, Franck
Ce programme explore le monde de la musique sacrée au XIXème siècle, celui de la mélodie française, notamment sur la thématique des monuments disparus, sur le bel orgue Merklin de St Nicolas.
Lundi 2 octobre 2024, 20h, Conservatoire
Hautbois, basson et orgue
Classes d'Hélène Gueuret, Audrey-Anne Hetz et Eric Lebrun
Oeuvres de Cimarosa, Dutilleux, Poulenc
Mardi 8 octobre 2024, 20h, Conservatoire
Architectures sonores, Bach/1 : L’Art de la fugue de Johann Sebastian Bach, Marie-Ange Leurent et Eric Lebrun, orgues
« L’art de la fugue », œuvre monumentale, clef de voute de la maturité de Bach, est interprétée dans une version transparente à quatre mains, puis ponctuellement à deux orgues. Le concert est précédé d’une présentation avec diaporama, par Eric Lebrun, biographe de Bach.
Mercredi 20 novembre 2024, 20h30, Conservatoire
Concert alto, violoncelle et orgue (classes de Vinciane Béranger, Virginie Constant et Eric Lebrun)
« Architectures pour cordes et orgue » : Sonates de Bach, œuvres et transcriptions de Liszt, Romance oubliée, Prélude et fugue sur B.A.C.H., Évocation à la chapelle Sixtine.
Un programme qui explore les chefs d’œuvre de Bach et de Liszt en une correspondance stimulante et virtuose.
Mardi 17 décembre 2024,
18h30, Conservatoire
Noël pour les petits : les enfants jouent Noël pour les enfants. Classes instrumentales et classe d’orgue (premier et second cycle)
20h, Conservatoire
Concert de Noël. Classes vocales, instrumentales, classe d’orgue, classe d’improvisation à l’orgue
Un rendez-vous annuel très attendu qui permet d’entendre à la fois musique populaire et musique savante autour d’une thématique très appréciée et conviviale.
Mardi 14 janvier 2025, 20h, Conservatoire
« Architectures sonores », Bach/2 : Préludes et fugues, toccatas, fantaisies par Angèle Dionnau et Etienne Pierron
La saison se poursuit avec l’exploration de l’œuvre d’orgue de Bach. Ici de grands sommets de cette somme magnifique avec les Préludes, les Toccatas et les Fantaisies, interprétés par deux organistes remarquables des églises de Saint-Maur. Un moment d’exception. Le concert est précédé d’une présentation.
Mardi 11 février 2025, 20h, Conservatoire
« Architectures sonores », Bach/3 : Chorals pour orgue par François Saint-Yves et Jean-Louis Roblin.
Dernière partie de cette trilogie Bach, ce programme permet d’entendre de véritables poèmes musicaux sous les doigts de deux professeurs du conservatoire. Le concert, comme les deux précédents, est précédé d’une présentation.
Mardi 11 mars 2025, 20h, Conservatoire
« Hommage à Georges Bizet »
Classes de piano de Christine Fonlupt et d’orgue d’Eric Lebrun
Jeux d’enfants et L’Arlésienne de Georges Bizet
A l’occasion du cent-cinquantenaire de sa disparition, un hommage spécial lui est rendu avec des duos de claviers, piano à quatre mains pour les délicieux Jeux d’enfants, orgue à quatre mains pour la transcription de l’Arlésienne de Bizet. Une belle complicité entre les différents musiciens ! L’occasion de rappeler que la créatrice du rôle de Carmen de Bizet était l’épouse de l’organiste de l’église Saint-Nicolas de Saint-Maur !
Mardi 1er avril 2025, 20h, église Notre-Dame-du-Rosaire, place des Marronniers
« Les fastes de l’école anglaise : Orlando Gibbons et ses contemporains »
Classe de flûte à bec d’Evolène Kiener, classe d’orgue d’Eric Lebrun
Ce concert exceptionnel permet de saluer la mémoire d’un génie du XVIIème siècle, et de son environnement musical, Orlando Gibbons, 2025 est le quatrième centenaire de sa disparition. C’est aussi l’occasion de retrouver l’orgue de Notre-Dame-du-Rosaire, si apprécié de nos jeunes musiciens comme des mélomanes !
Lundi 28 avril 2025, 14h-18h, Conservatoire, master-class de Benoît Mernier
Mardi 29 avril 2025, 20h, Conservatoire, concert d’orgue de Benoît Mernier
« Hymnes » (œuvres de Nicolas de Grigny, Bach, Benoît Mernier)
Benoît Mernier, compositeur reconnu dans tous les genres musicaux, organiste et professeur au Conservatoire Royal de Bruxelles, nous fait l’honneur et l’amitié d’animer une master-class et de donner un concert sur l’orgue rénové de l’auditorium. L’occasion de découvrir la mise en miroir d’hymnes du XVIIème siècle avec sa merveilleuse musique.
Samedi 24 mai, 15h, église Saint-François-de-Sales
Vinciane Béranger, alto, Virginie Constant, violoncelle
Chœur du Conservatoire, direction Anita Sarnyai
Eric Lebrun, orgue
Concert de musique de chambre et d’œuvres chorales dans le cadre du Festival
Dimanche 25 mai, 14h, Conservatoire
David Braslawsky, piano et Eric Lebrun, orgue
Concerto pour piano de Robert Schumann, dans le cadre du Festival
Samedi 21 juin 2025, 21h, Eglise Saint-François-de-Sales
Fête de la musique, classe d’orgue et d’improvisation
« Cathédrales sonores » : Cathédrales de Louis Vierne, Cathédrale engloutie de Debussy (transcription), Suite gothique de Boëllmann, Esquisses byzantines d'Henri Mulet
Sonorités de cathédrales, pièces monumentales et improvisations pour cette fête de la musique placée sous le signe, encore une fois, de l’architecture.
Organisation des cycles de la classe d'orgue
Initiation instrumentale
Durée : 1
an
Conditions d’accès : avoir suivi l’initiation FM l’année précédente
Limite d’âge : 7 ans
Durée hebdomadaire des cours : 20 minutes
Discipline complémentaire obligatoire : Formation musicale
Evaluation :
- Contrôle de milieu d’année en présence du professeur, du directeur ou de son représentant. Aucune mention n’est donnée mais une appréciation est apposée au dossier de l’élève. Le programme est libre. Lors de ce contrôle, peuvent être décidés un passage anticipé en 1C1, ou une réorientation vers un autre instrument.
- Examen de fin d’année public devant un jury composé de 2 professeurs invités, du directeur ou de son représentant. Mention tenant compte du contrôle continu TB, B, AB (orientation vers un autre instrument conseillée), Insuffisant (orientation vers un autre instrument ou une autre structure).
Programme : 1 morceau au choix du professeur.
Premier cycle, réservé aux Saint-Mauriens
Durée : 6 ans maximum
(cycle à organiser dans le temps entre clavier seul et clavier + pédalier en fonction de l'âge et de la croissance de l'élève)
Conditions d’accès : concours d’entrée au mois de juillet à partir du 1C2, deux œuvres au choix (durée maximale : 5 minutes)
Limite d’âge : 11 ans en 1C1, 12 ans en 1C2, 13 ans en 1C3, 14 ans en 1C4
Durée hebdomadaire des cours : 30 minutes.
Discipline complémentaire obligatoire : Formation musicale
Evaluation :
- Contrôle de milieu d’année en présence du professeur, du directeur ou de son représentant. Aucune mention n’est donnée mais une appréciation est apposée au dossier de l’élève. Le programme est libre. Lors de ce contrôle, peut être proposé un passage anticipé de fin de cycle.
- Examen intercycle. Cet examen public se déroule au mois de juin. Le jury, présidé par le Directeur du Conservatoire ou son représentant, est composé de personnalités extérieures compétentes.
Aucun redoublement n’est prévu à l’intérieur d’un cycle.
Mention tenant compte du contrôle continu, insuffisante, AB, B ou TB
La mention insuffisante entraîne le renvoi définitif de l’élève.
Programme : une oeuvre au choix et une imposée.
- Examen de fin de cycle. Cet examen public se déroule au mois de juin. Il doit être présenté au plus tard à la fin de la 4ème année du cycle. Un seul redoublement est possible.
Le jury, présidé par le Directeur du Conservatoire ou son représentant, est composé de personnalités extérieures compétentes.
Il se prononce sur le passage ou non en cycle supérieur. En cas de réussite, une mention est décernée à l’élève: AB, B ou TB.
Programme : deux œuvres imposées dont une composée après 1950.
Deuxième cycle
Durée : 5 ans
maximum
Conditions d’accès : concours d’entrée au mois de juillet : deux œuvres au choix de style différent (durée maximale : 10 minutes)
Limite d’âge : 22 ans pour 2C1 et 2C2, 24 ans pour 2C3 et 2C4 (il est tenu compte dans cette limite d'âge du cas de pianistes déjà bien avancés qui souhaitent étudier l'orgue)
Durée hebdomadaire des cours : 30 minutes en 2C1, 2C2 et 2C3, 45 minutes en 2C4.
Discipline complémentaire obligatoire : Formation musicale
Evaluation :
- Contrôle de milieu d’année en présence du professeur, du directeur ou de son représentant. Aucune mention n’est donnée mais une appréciation est apposée au dossier de l’élève. Le programme est libre. Lors de ce contrôle, peut être proposé un passage anticipé de fin de cycle.
- Examen intercycle. Cet examen public se déroule au mois de juin. Le jury, présidé par le Directeur du Conservatoire ou son représentant, est composé de personnalités extérieures compétentes.
Aucun redoublement n’est prévu à l’intérieur d’un cycle.
Mention tenant compte du contrôle continu, insuffisante, AB, B ou TB
La mention insuffisante entraîne le renvoi définitif de l’élève.
Programme : une oeuvre au choix et une imposée.
- Examen de fin de cycle. Cet examen public se déroule au mois de juin. Il doit être présenté au plus tard à la fin de la 4ème année du cycle. Un seul redoublement est possible.
Le jury, présidé par le Directeur du Conservatoire ou son représentant, est composé de personnalités extérieures compétentes.
Il se prononce sur le passage ou non en cycle supérieur. En cas de réussite, une mention est décernée à l’élève: AB, B ou TB.
Programme : deux œuvres imposées dont une composée après 1950.
Troisième cycle court, 3CC
Durée : 3 ans
maximum
Conditions d’accès : concours d’entrée au mois de mai ou de juin : un choral de l'Orgelbüchlein de Bach, un mouvement d'une sonate de Mendelssohn, une petite pièce composée après
1950. (durée maximale : 14 minutes)
Limite d’âge : 25 ans
Durée hebdomadaire des cours : 45 minutes
Discipline complémentaire obligatoire : formation musicale jusqu’à l’obtention de l’UV en 3CC mention B ou TB
Discipline complémentaire optionnelle : analyse, écriture, improvisation, musique de chambre, accompagnement et répertoire (réservé aux organistes), orchestration*,
direction d’orchestre*, histoire de la musique.
Evaluation :
- Contrôle de milieu d’année en présence du professeur, du directeur ou de son représentant. Aucune mention n’est donnée mais une appréciation est apposée au dossier de l’élève. Le programme est libre.
- Examen de contrôle, intercycle
Cet examen public se déroule au mois de juin. Le jury, présidé par le Directeur du Conservatoire ou son représentant, est composé de personnalités extérieures compétentes.
Aucun redoublement n’est prévu à l’intérieur d’un cycle. Une mention (Insuffisante, AB, B ou TB) est délivrée.
La mention insuffisante entraîne le renvoi définitif de l’élève.
Programme : deux courtes oeuvres au choix de styles différents.
- Examen de fin de cycle, UV de CEM
Cet examen public se déroule au mois de juin. Il peut être présenté dès la 1ère année du cycle et au plus tard à la fin de la 2ème année. Un seul redoublement est possible.
Le jury, présidé par le Directeur du Conservatoire ou son représentant, est composé de personnalités extérieures compétentes.
Il se prononce sur l’obtention ou non de l’UV du Certificat d’études musicales, mention B ou TB.
Programme d’environ 10 minutes: trois œuvres dont un Bach ou Buxtehude et dont une, composée après 1950, est imposée.
Diplôme : le CEM est délivré après l’obtention de :
- l’UV instrumentale mention B ou TB
- l’UV de Formation musicale mention B ou TB
Troisième cycle spécialisé, 3Cspé
Durée : 4 ans
maximum
Conditions d’accès : concours d’entrée au mois de mai ou de juin : programme d'une durée de 15' maximum.
Limite d’âge : 28
ans
Durée hebdomadaire des cours : 1H
Discipline complémentaire obligatoire : formation musicale jusqu’à l’obtention de l’UV en 3Cspé mention B ou TB
Discipline complémentaire optionnelle : analyse, écriture, accompagnement (réservé aux organistes), improvisation, orchestration*, direction d’orchestre*, histoire de la musique, jazz, 2ème instrument, claviers anciens, piano complémentaire
Evaluation :
- Examen de contrôle, intercycle
Cet examen public se déroule à la fin du mois de mai. Le jury, présidé par le Directeur du Conservatoire ou son représentant, est composé de personnalités extérieures compétentes.
Aucun redoublement n’est prévu à l’intérieur d’un cycle. Une mention (Insuffisante, AB, B ou TB) est délivrée.
La mention insuffisante entraîne le renvoi définitif de l’élève.
Programme d'une durée maximum de 20 minutes : deux pièces au choix d'époques différentes et de caractères contrastés.
Examen de fin de cycle, UV de DEM
Cet examen public se déroule au mois de juin. Il peut être présenté dès la 1ère année du cycle et au plus tard à la fin de la 3ème année. Un seul redoublement est possible.
Le jury, présidé par le Directeur du Conservatoire ou son représentant, est composé de personnalités extérieures compétentes.
Il se prononce sur l’obtention ou non de l’UV du Diplôme d’études musicales, mention B ou TB.
Programme d’environ 15 minutes : un prélude et fugue de Bach, de Bruhns ou de Buxtehude, une pièce au choix composée entre 1840 et 1950 et une œuvre imposée composée après 1950.
Diplôme : le DEM est délivré après l’obtention de :
- l’UV instrumentale mention B ou TB
- l’UV de Formation musicale mention B ou TB
- 2 UV au choix parmi les disciplines complémentaires optionnelles mention B ou TB, le CEM pour le 2ème instrument et le clavecin, ou la réunion des UV accompagnement et répertoire (1 h/semaine chacune)
- L’UV de Musique de chambre mention B ou TB
Des équivalences d’UV sont accordées sur tests au moment du concours d’entrée, après présentation des diplômes correspondants.
CPES
Durée : 2 ans, possibilité d’une 3ème année sur demande écrite adressée au Directeur.
Conditions d’accès : concours d’entrée au mois de mai ou de juin
- 1er tour ou admissibilité : épreuve instrumentale avec deux œuvres au choix de style différent
- 2nd tour ou admission : test de formation musicale et d’analyse formelle et auditive, suivi d’un entretien
Limite d’âge : 29
ans
Evaluation :
Continue par l’ensemble des professeurs
Examens blancs de préparation aux concours d’entrée dans l’enseignement supérieur
Examens de fin d’année. Le jury, présidé par le Directeur du Conservatoire ou son représentant, est composé de personnalités extérieures compétentes.
Programme libre, d’une durée de 30 minutes environ.
Ce cursus, non diplômant, est organisé en unités d’enseignement:
Disciplines obligatoires dès la 1ère année :
Formation musicale, accompagnement, basse-continue, analyse, histoire de la musique
Des tests d’exemption pour ces 3 disciplines sont organisés suite au concours d’entrée
Obligatoire dès la deuxième année :
Improvisation
Autres disciplines proposes :
Ecriture, accompagnement (réservé aux organistes), improvisation, orchestration (test d’admission)
Disciplines obligatoires dès la 1ère année :
Musique de chambre
Autres disciplines proposées:
2ème instrument, musique ancienne, déchiffrage, jazz, piano complémentaire, initiation à la direction d’orchestre*
Modules présentés par des intervenants spécifiques (connaissance de l’environnement professionnel, présentation et accueil des élèves dans les établissements d’enseignement supérieur, gestion du trac, séminaire santé), examens blancs, masterclasses, initiation à la pédagogie (observation de cours au CRR), rendez-vous individuels avec le responsable pédagogique
Perfectionnement
Durée : 1 an, possibilité d’une 2ème année sur demande écrite adressée au Directeur.
Conditions d’accès : concours d’entrée au mois de mai ou de juin ouvert aux titulaires d’un DEM ou d’un diplôme équivalent.
Durée hebdomadaire des cours : 1H
Limite d’âge : 30
ans
Disciplines optionnelles (dans la limite des places disponibles) : analyse, écriture, musique de chambre, orchestration*, direction d’orchestre*, histoire de la musique, jazz,
2ème instrument, clavecin, piano complémentaire
Evaluation : examen public chaque fin d’année scolaire, programme libre de 30 minutes
La fin du cycle est validée par l’obtention du diplôme de perfectionnement, mention B ou TB.
Classe libre
Durée : 1 an, possibilité d’une 2ème année sur demande écrite adressée au Directeur
Durée hebdomadaire des cours : définie selon le temps de cours disponible du professeur
Pas de limite d’âge
*sur concours d’entrée
Et la classe d'orgue sur BFM TV !
La classe d'orgue du Conservatoire de Saint-Maur participe pour une grande part à la rédaction et la réalisation du CD du numéro 56 de la revue Orgues Nouvelles.
Découvrez entre autres le grand article de référence d'Ophelia Amar et les interprétations inédites de Sébastien Avril, Odile Foulliaron, Clément François et de Laetitia Tuza.
Coup de chapeau pour les succès récents des élèves et anciens élèves de la classe d'orgue :
- Lucile Dollat est organiste en résidence à Radio-France
- Antoine Thomas et Fanny Cousseau ont obtenu leur Master au CNSMD de Lyon mention TB
Alma Bettencourt en 2020 à l'orgue du Conservatoire de Saint-Maur
SINGULIEREMENT PLURIELLES
Un disque rare enregistré sur trois beaux instruments de Saint-Maur par douze jeunes solistes du conservatoire (classe d'Eric Lebrun)
Treize compositrices :
Elisabeth Ballon, Elsa Barraine, Mel Bonis, Nadia Boulanger, Joséphine Boulay, Hedwige Chrétien, Jeanne Demessieux, Marie-Louise Girod, Elisabeth Jacquet de La Guerre, Marie-Ange Leurent, Fanny Mendelssohn-Hensel, Rikako Watanabe, Cara Wieck-Schumann
Par Ophelia Amar, Sébastien Avril, Paul Carlotti, Simon Defromont, Sacha Dhénin, Oleg Dronnikov, Odile Foulliaron, Clément François, Maria Ginju, Edmond Reuzé, Marie-Louise Tocco, Laetitia Tuza
https://www.chanteloup-musique.org/nos-disques/collection-classique/
Fondée en 1975 par Gaston Litaize, la classe d'orgue du CRR du Saint-Maur-des-Fossés a non seulement dès cette époque contribué à la formation de plusieurs remarquables organistes de la jeune génération (on peut citer les noms d'Olivier Latry, Frédéric Désenclos, Christophe Mantoux, Aude Heurtematte, pour ne parler que des artistes français), mais a toujours été un lieu d'échange et de découverte, notamment en faveur de la musique du XXème siècle.
La position de l'orgue, dans l'auditorium qui constitue le centre du conservatoire, en fait un instrument privilégié de médiation culturelle, non seulement sur de la ville de Saint-Maur, mais plus largement sur la région Ile-de-France.
Par ailleurs, de très nombreux étudiants étrangers sont passés par cette classe prestigieuse, aussi bien sous la direction de Gaston Litaize que sous celle d'Olivier Latry, et actuellement encore, on compte chaque année plusieurs étudiants étrangers (Amérique du Nord, du Sud, Europe, Pays de l'Est, Islande, Japon, Corée, etc…) Le nom du conservatoire de Saint-Maur est donc bien connu hors de nos frontières grâce à la classe d'orgue.
L'enseignement de l'improvisation tient une place importante dans ce conservatoire, qui est un des rares établissements de notre pays à en proposer un cursus spécialisé. Gaston Litaize, Olivier Latry, Thierry Escaich en ont été les artisans inspirés, et Pierre Pincemaille a poursuivi cet enseignement au CRR avec la compétence qui lui est reconnue dans le monde entier, jusqu'à son décès début 2018. Son successeur, nommé en 2018, est David Cassan.
La classe comprend vingt-quatre élèves.
Les motivations de ces étudiants sont diverses. Beaucoup d'étudiants venus de province souhaitent trouver à Saint-Maur une formation technique et musicale de haut niveau, et un contact avec d'autres organistes. Ce brassage est très bénéfique, car il met en relation des musiciens issus de traditions musicales parfois très différentes. D'autres, les étudiants étrangers particulièrement, souhaitent se former plus spécifiquement au style français,. D'autres encore viennent dans un souci de parfaire leur formation d'organiste liturgique. Enfin, la classe est ouverte à la pratique amateur et à l'initiation.
Les étudiants suivent un cours hebdomadaire au grand orgue de l'auditorium, complété par un panel variable d'enseignements collectifs (formation musicale, et suivant les cas, écriture musicale, analyse, histoire de la musique…) qui enrichissent leur formation.
Une importance particulière est donnée au répertoire contemporain. C'est ainsi que chaque année, les étudiants travaillent des œuvres nouvelles sous la direction des compositeurs, ou des œuvres appartenant au répertoire du XXème siècle dans le cadre de Master-Class : intégrale des Laudes de Jean-Louis Florentz, Suite de Peter Bannister, Toccata et La Flûte du Sylphe de Jean-Claude Henry, Sonatine pour les étoiles, La nuit remue, Première sonate, Van Gogh de Valéry Aubertin, Madrigal VII et Péan III de Jean-Pierre Leguay, Trois rêves de Rikako Watanabe, Mouvement d’Olivier Kaspar,Triptyque de Daniel Roth ont été travaillés avec les compositeurs, ainsi que l'intégrale de l'œuvre de Jehan Alain avec Marie-Claire Alain.
Par ailleurs, un souci d'ouverture vis-à-vis des différentes écoles européennes d'interprétation s'est concrétisé par la venue de professeurs invités, notamment le grand organiste et musicologue Andrea Macinanti, pour plusieurs journées d'études consacrées à l'école italienne du XVIIème siècle. D'autres master-class ont été organisées, notamment avec André Isoir, Wolfgang Zerer (Allemagne), Theo Jellema (Pays-Bas), Ulrik Spang-Hanssen, Sven Igvart Mikkenslen (Danemark), Georg Ehrenfeuchter (Allemagne), Victor Contreras (Mexique). Ces rencontres sont ouvertes au public et parfois aux étudiants extérieurs.
Des visites d'orgues de différentes époques sont indispensables à ce niveau d'exigence artistique : ont été visités notamment les orgues historiques des cathédrales de Bourges, d'Orléans, de Poitiers, des églises de Souvigny, de Viry-Chatillon, d'Orsay, de Villiers-le-Bel, de Saint-Sulpice et Saint Gervais à Paris, de la collégiale de Dole, où l'instrument a été présenté par Michel Chapuis… Plus récemment : Gröningen, Hambourg, Lübeck, Stade, Roskilde, Helsingor, Frederiksborg, etc.
En 2001 a été proposé une journée consacrée à la facture d'orgue, animée par Yves Fossaert et à partir de la rentrée 2002, un complément de formation a été assuré pour l'initiation au clavecin, et au répertoire pianistique, donnant d’excellents résultats. Deux cours complémentaires sont proposés : histoire de l'orgue et de son répertoire et accompagnement à l'orgue.
Enfin, la classe accueille régulièrement des stagiaires pour leur formation au diplôme d’état et au certificat d’aptitude de professeur d’orgue. Elle est associée au département de formation à l’enseignement du Conservatoire National Supérieur de Musique et de Danse de Paris. Éric Lebrun est par ailleurs professeur de didactique au pôle sup 93 et tuteur de mémoire au CNSM de Paris. Vingt-deux élèves de sa classe de Saint-Maur ont poursuivi leurs études en classe d'orgue des CNSM de Paris et de Lyon, une soixantaine ont obtenu les plus hautes distinctions au CNSM dans différentes disciplines, enfin, cinquante au total ont terminé leur parcours dans différents établissements supérieurs du monde entier.
Classe d’orgue d’Eric Lebrun, Conservatoire de Saint-Maur-des-Fossés
Anciens élèves de la classe (avant concours d’entrée de 1995) :
Olivier Houette
Pierric Antoine
Axel Lebas
Arnaud Peruta
Concours d’entrée 1995 :
Anne Horsch (Allemagne)
Sébastien Maigne
Pierre Gilbert
Emmanuel Pottier
Concours d’entrée 1996 :
Cécile Michel (Bolhinger)
Christel Meier
Bruno Guilois
Concours d’entrée 1997 :
Loïc Georgeault
Véronique Ripoche
Jose Miguel Sanchez Paredes (Venezuela)
Rikako Watanabe
Claire Meyer (Belgique)
Colomban Lebas
Concours d’entrée 1998 :
Emmanuel Duperrey
Jean-René Louet
Thibault Bitschené
Christophe Lafontaine
Yumi Otsu
Lucie Flesch
Sylvie Picard
Concours d’entrée 1999 :
Thomas Monnet
Pauline Koundouno
Jesus Sampedro Marquez (Espagne)
Karine Roze
Vincent Péron
Concours d’entrée 2000 :
Joseph Rassam
Martin Bacot
Christophe Gauche
Anthony Le Roux
Jean-Baptiste Fourchet
Edouard Delale
Intégration directe (1er et 2ème cycle) :
Madeleine Ternisien
Kelly de Oliveira
Pénélope Messier
Gwendoline Barthelemy
Benoit Sauzedde
Astrid Dherbecourt
Concours d’entrée 2001 :
Thomas Lacôte
Mathias Lecomte
Ole Karsten Sundlisaeter (Norvège)
Soon Im Hwang (Corée)
Hervé Fleho
Alexandre Zekri
Ghislain Gourvennec
Angèle Dionnau
Anne-Marie Calloni
Bert Daelemans (Belgique)
Concours d’entrée 2002 :
Lidia Ksiazkiewicz (Pologne)
Elise Lancerotto
Hampus Lindwall (Suède)
Concours d’entrée 2003 :
Jörg Ehrenfeuchter (Allemagne)
Victor Ruiz Contreras (Mexique)
Jean-Charles Gandrille (Robin)
Ollvier d’Ormesson
Boris Bouchevreau
Litzu Aoki (Japon)
Stagiaire pour le diplôme d'Etat : Béatrice Piertot
Concours d’entrée 2004 :
Saki Aoki (Japon)
Marie Faucqueur
Simon Harden (Irlande)
Kazumi Kanasawa (Japon)
Adrien Levassor
Bjorn Vevang (Norvège)
Gaétan Jarry
Stagiaire pour le diplôme d'Etat : Verouchka Nikitine
Concours d’entrée 2005 :
Vérouchka Nikitine
Claire Gaudron
Cyril Pallaud
Céline Mouton
Stagiaire pour le diplôme d'Etat : Slava Chevliakov
Concours d’entrée 2006 :
Clara Izambert
Yeon Ju Kim (Corée)
Samuel Liégeon
Etienne Desaux
Gudny Einarsdottir (Islande)
Thomas Pellerin
Simone Gheller (Italie)
Concours d’entrée 2007 :
Keum-Sun Chun (Corée)
Fabre Guin
Philippe Uguen
Louis Delpech
Pierre Queval
Martin Petersen (Danemark)
Xavier Mital
Cyrille Perret
Barbara Morais
Maximilien Pares
Concours d’entrée 2008 :
Grégoire Rolland
Emmeran Rollin
Anne-Isabelle de Parcevaux
Camille Déruelle
Jan Rotrekl (République tchèque)
Stagiaire pour le Certificat d'Aptitude : Slava Chevliakov
Concours d’entrée 2009 :
Mithra van Eenhooge (Belgique)
Marion André
Vincent Daniel
Fabien Chavrot
Adam Bernadac
Gwénaelle Cochevelou
Concours d’entrée 2010 :
Marylin Revel
Melissa Oswarek
Satoshi Kubo (Japon)
Suzan Thesbjerg (Danemark)
Stagiaires pour le Certificat d'Aptitude : Paul Goussot et Ghislain Leroy
Concours d’entrée 2011 :
Ae Shell Nam (Corée)
Nathan Degrange
Cécile Blais
Johann Jensen (Danemark)
Adriano Spampanato
Laura Potratz (U.S.A.)
Valentin Guillaume
Concours d’entrée 2012 :
Constance Taillard
Karen Arcile
Arthur Nicolas-Nauche
Arnaud Hubert
Marie Van Rhijn
Rasmus Anthonisen
Concours d’entrée 2013 :
François-Xavier Kernin
Thibault Thomas
Kumi Choi (Corée)
Florent Daroux
Antoine Thomas
Concours d’entrée 2014 :
Lucile Dollat
Matthieu Goulon
Man Wang (Chîne)
Boen Lee (Corée)
Dmitri Semnov Engholm (Danemark)
Kiyoko Hirafuku (Japon)
Stagiaire pour le Certificat d'Aptitude : Martin Tembremande
Concours d'entrée 2015 :
Mathilde Bourgeois
Barbara Cornet
Benoît Déchelotte
Sacha Dhénin
François Guyot
Maël Mai
Nicolas Queyroux
Noah Rousseau
Stagiaire pour le Certificat d'Aptitude : Thomas Ospital
Concours d'entrée 2015 Pôle Sup 93 :
Matthieu Goulon
Adriano Spampanato
Concours d'entrée 2016 :
Alma Bettencourt
Paul Isnard
Manon Lehmann
Ophelia Amar
Bartalomeo Vosgien
Fanny Cousseau
Mayu Harada (Japon)
Seo Jung Choi (Corée)
Yang Jung Hyun (Corée)
Stagiaire pour le Certificat d'Aptitude : David Cassan
Concours d'entrée 2017 :
Guilhemette Prunel
Estera Negreanu
Sebastien Avril
Clément François
Alexis Dubroca
Lars Floee (Danemark)
Barbara Cornet (déjà dans la classe, concours d'entrée en IVème cycle)
Paul Carlotti (déjà dans la classe, entrée en classe à horaires aménagés)
Concours d'entrée 2018 :
Siméon Lecroart
Florian Billon
Odile Foulliaron
Antoine Jocteur Monrozier
Shion Tanaka (Japon)
Louyse Gris
Alma Bettencourt (déjà dans la classe, concours d'entrée en IIIème cycle spécialisé)
Paul Isnard (déjà dans la classe, concours d'entrée en IIIème cycle)
Sacha Dhénin (déjà dans la classe, concours d'entrée en cycle PREPA)
Olivier Mathieu (année de transition CNSMD Paris)
Ysambre Bemer (initiation)
Concours d'entrée 2019 :
Marie-Louise Tocco
Edmond Reuzé
Siméon Lecroart (déjà dans la classe, entrée en classe à horaires aménagés)
Shion Tanaka (déjà dans la classe, concours d'entrée en IIIème cycle spécialisé)
Alma Bettencourt (déjà dans la classe, concours d'entrée en CPES)
Simon Defromont (cycle adulte)
Baudouin Nicolas (initiation)
Louis Sedzik (initiation)
Concours d'entrée 2020 :
Oleg Dronnikov
Marie Dumas (passage éclair, car admise au CNSM de Lyon au mois de septembre !)
Louyse Gris (déjà dans la classe, concours d'entrée en CPES)
Christos Theel (Allemagne)
Marie Ginju
Ophelia Amar (déjà dans la classe, concours d'entrée en IIIème spécialisé)
Simon Defromont (déjà dans la classe, concours d'entrée en IIIème cycle spécialisé)
Clément François (déjà dans la classe, concours d'entrée en IIIème cycle spécialisé)
Laetitia Tuza (déjà dans la classe, concours d'entrée en IIIème cycle spécialisé)
Rune Skov Thomassen (cycle adulte)
Concours d'entrée 2021 :
Clarisse Monteiro (initiation)
Mathias Tocco
Jean-Baptiste Fremau
Pacôme Mensah
Oleg Dronnikov (déjà dans la classe, concours d'entrée en CPES)
Clément François (déjà dans la classe, concours d'entrée en CPES)
Edmond Reuzé (déjà dans la classe, concours d'entrée en CPES)
Concours d'entrée 2022 :
Kian Counor (Initiation)
Songyeon Im (Corée)
Elisabeth Kasser
Bolan Kwak (Corée)
Louise Mérahi (Initiation)
Erwan Plaquin
Guilhemette Prunel
Soren Richez (Initiation)
Nino Tamestit
Abigaelle Waryn (Initiation)
Concours d'entrée 2023 :
Louis Bourgeat (Initiation)
Brice Brignon Eraluen
Faustin Daccord (Initiation)
Thimotée Golfin
Auguste Leclere (Initiation)
Carlo Massimo (Ecosse)
Sam Léandre Sosso
Stan Theodas
Célestin Vaneufville
Valeria Velasquez (Mexique)
Concours d'entrée 2024 :
Alphonse Aynié (initiation)
Louis Alix
Sarah Perarnaud Aramendi (Espagne)
Victor Thevenon
Nina Schaller (initiation)
Suhyeon Yu (Corée)
Enseigner (article publié dans la revue Orgues nouvelles)
Puis-je ouvrir ces lignes par une confidence : je suis toujours émerveillé par l’enthousiasme et le talent des organistes, qu’ils soient professionnels ou amateurs éclairés. La petite place laissée à notre instrument dans notre XXIe siècle commençant n’est pourtant pas si privilégiée !
J’ai chaque année la mission d’accompagner dans leurs parcours quelques-uns de ces êtres passionnés, pleins de questionnements. En quête d’un idéal élevé, parfois inaccessible, si bien traduit par Jehan Alain dans son Jardin suspendu, ces jeunes, ces adultes amoureux de leur art me transmettent une formidable énergie. Comment être à la hauteur d’une telle espérance et leur apporter les réponses qu’ils attendent ? Je répondrai en évoquant brièvement trois points essentiels à mes yeux : être disponible et savoir écouter ; trouver le juste sens de l’acte que nous posons ; pouvoir transmettre des outils adaptés et nécessaires.
Savoir écouter et être juste. La formule de l’américain Jonathan Fox, inspirateur du théâtre de la réminiscence, me semble entrer en résonance avec l’attitude du pédagogue. Savoir se rendre disponible, être prêt à une écoute sans à-priori, accepter de pénétrer dans le discours musical de l’autre, chercher à comprendre ce que sont réellement ses aspirations et ses difficultés, dans le respect du mystère de l’être : telles doivent être les conditions initiales d’un échange de qualité. A vrai dire, la tâche n’est pas franchement aisée, tant les itinéraires sont différents, nos habitudes ancrées et nos motivations diamétralement opposées. Accoutumé à jouer seul un instrument relativement distant, l’organiste ne donne pas l’impression de faire corps avec la machine-orgue, ni de s’exprimer avec une réelle spontanéité. Il est pourtant dans une relation intime avec le discours lui-même, mais d’une manière tellement plus abstraite que le violoniste ou le chanteur !
D’où la question urgente : que veulent dire les actes musicaux que nous posons ? Il ne s’agit pas d’une vague interrogation. J’essaie d’avoir avec mes élèves un regard neuf devant l’œuvre musicale à traduire, de partir à la découverte du cheminement de l’auteur. Lorsque le temps imparti le permet, j’aime concevoir d’autres chemins possibles, et faire valoir l’originalité de la partition. Voici un exemple très simple tiré d’une fugue de Bach : « Pourquoi écrit-il un contrepoint renversable qu’il transpose immédiatement un ton plus bas ? Il aurait été si simple de ne pas transposer ou de transposer par exemple à la dominante. A-t-on d’autres exemples ailleurs ? Pour quelle raison expressive ne l’a-t-il pas fait dans le même ton ? » La partition se reconstruit au milieu de tous les possibles et petit à petit, la question essentielle se précise : pourquoi ? Pourquoi un Bach, un Franck, un Liszt ou un Messiaen, ont-ils écrit ce que l’improvisation aurait pu réaliser tout aussi efficacement ? Et lorsque nous jouons cette œuvre, que signifie-t-elle pour nous, dans le contexte de notre temps, à ce moment de notre vie, pour notre foi, ou en l’absence de toute foi, car l’orgue est aussi un instrument sacré ? Que représentera-t-elle pour les autres, que leur dira-t-elle ? Autant de questions qui ne doivent pas être posées directement, ni devenir un préalable obligatoire, mais que l’enseignement doit révéler au fil des mois et des années.
Vient enfin la transmission nécessaire des outils. Ces deux termes ne sont plus vraiment à la mode. Pourtant l’expérience d’interprète que nous avons acquise au fil des années est utile si nous savons l’ajuster à nos élèves, qui attendent de nous une exigence à la hauteur de leurs ambitions artistiques. Mon doigté par exemple, inscrit dans mon histoire personnelle n’est vraiment bon que pour ma main, et pourrait gêner des doigts plus petits ; mais sa logique supporte quelques aménagements et avec un peu d’observation, il peut être aisément modifié pour aider un disciple moins aguerri. Par ailleurs, ma génération a bénéficié des conseils de musiciens de premier ordre, je veux parler des Marchal, Litaize, Alain, Chapuis, Isoir… Ils nous ont fait part de leurs immenses connaissances musicologiques sans parcimonie, eux qui avaient découvert par eux-mêmes ce que nous avons fait à leur suite par imitation. Il me semble que nous devons à notre tour transmettre ces outils magnifiques, qui ont permis d’envisager la musique ancienne avec un regard toujours plus créatif, tout en se souvenant que les plus belles connaissances stylistiques ne remplacent pas l’éloquence naturelle de l’acteur !
Telles sont les trois idées maîtresses qui me semblent devoir guider ma mission d’enseignant, et que j’ai tâché de mettre en œuvre il y a quelques d’années dans le cours de didactique de l’orgue que j’ai fondé au Conservatoire de Paris. Je dois ajouter que mes élèves, dans les différentes structures où j’ai enseigné, et notamment depuis vingt ans au Conservatoire de Saint-Maur, m’ont beaucoup appris ; j’ai eu la chance de côtoyer des musiciens créatifs. Je n’oublie pas de les citer lorsque je transmets telle ou telle de leurs remarques à mes élèves actuels.